临沂亚美欧英语培训学校
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临沂亚美欧英语培训学校寒假班开始了

发布日期:2019-08-25 11:08:43  点击量:357   信息来源:原创

●   也许您在心中一直在反复地问:

1、都说初二拉开差距,孩子如何在一开始就绕开“两级分化”的漩涡,让临沂英语培训寒假班的英语学习始终占据主动?

2、升入初中,为什么牛蛙变蝌蚪,英语学习越来越吃力,追牛蛙还来得及吗?

3、孩子听课都懂了,可考试题型越来越活,选择题还好,一落笔写就错,问题出在哪儿了?

4、听说未来英语口语和书面表达要加大比重,娃打死不肯开口,谁能撬开TA的金口?

●   这些问题有答案吗?

1、“两级分化”说到底是——节奏没对上,掌握了节奏就掌握了主动!

①初一词汇量陡增,语法知识点相对小学似曾相识,但是深度完全不一样;仍然按照小学的方式学习,

节奏跟不上,“散兵游勇”式的打法,未来就会被分化。

②英语是习得的,需要日常积累。初中的考试不能再靠短期突围。很多孩子没有养成初中的学习习惯,

还靠小学的态度学习,不重视积累必然掉进“两级分化”的漩涡。

2、差距已经产生,初二节奏更快,一步跟不上,步步跟不上。谁能“查缺补漏”并“各个击破”谁就能追得上!

①纯听老师讲课自然追不上,单纯7次课的寒假班劝君也别迷信了,这不符合规律。

②要想查缺补漏,要想各个击破就得记录下孩子的每一个做题数据,并且有人每天跟进落地。

3、觉得孩子听懂了那叫“感觉有效”,只会做选择不会落笔写,只能说明孩子没有听懂!

①课上听懂只能说明老师讲明白了,但是课后没有针对的配套练习,孩子不懂背后的逻辑一定会各种混淆。

②落笔写的题型例如任务型阅读、句型转换、作文等等就要有专题练习,“一锅烩”不可能脱颖而出。

4、听和读是输入,说和写是输出,输入不够,自然没有输出!

①不浇水不施肥怎么可能开花?首先得保证输入,二得解开语法在孩子心中的枷锁。

②孩子开口说和自由写之前会有一个“静默期”,得有人帮孩子突破“静默期”。

1、知识点全覆盖——不分版本,但是以专题形式针对中考全部知识点“查缺补漏”并“各个击破”;

2、好习惯天天练——不是作业,而是练习。每天的练习能养成节奏感;

有设计感的练习配合错题本,能孩子搭起“语言知识点”的框架;

2、无开口不英语——每天临沂英语培训寒假班主讲老师带读晨读,陪孩子走过静默期,;

3、交作业不隔天——辅导老师的作业批改以秒为单位,节奏靠人带。

4、自带专题训练——两到三遍精细批改,篇篇A类作文,任务型阅读,完形填空专题攻克。

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